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by Pedro Silva (2018-05-14)


A relevância da família no processo de aprendizagem da menino. Organizar uma prática escolar, considerando esses pressupostos, é sem duvida, conceber aluno um sujeito em construção e transformação que, a partir das interações tornar-se à capaz de agir e intervir no mundo, conferindo novos significados para a historia dos homens.programa relacionamento na práticaQuando se imagina em uma local de ensino baseada no processo de interação, não está se pensando em um lugar onde qualquer um faz que quer, porém num espaço de construção , de valorização e respeito, no qual toda gente se sintam mobilizados a pensarem em conjunto. Nesse sentido Holtz (2006) considera pedagogo técnico da instrução, sendo que está prestes para atuar na empresa por ser um espaço educativo quando se busca a todo instante desenvolvimento das competências exigidas pelos seus cargos e a aprendizagem contínua que é pertinente a o mundo inteiro. Justifica-se a escolha desse tema devido da vivência pessoal, no caso a autora já cursou curso de pedagogia, porém não concluiu que aguça seu interesse na instrução juntamente com a prestação de serviço da atuação dos equipe sociais no torrão instrutivo. Esse texto busca sistematizar a relação mestre- aluno sob a perspectiva da Pedagogia Dialógica proposta por Paulo Freire, ressaltando diálogo e a afetividade como componentes relevantes a uma aprendizagem significativa, da mesma maneira que número reduzido de aspectos fundamentais que a teoria vygotskyana dá ao processo de interação , exclusivamente, às intervenções pedagógicas e ao ensino na construção do conhecimento, destacando a zona de desenvolvimento proximal, que fornece subsídios para reforçar papel de reptante que mestre deve treinar em seu trabalho com os alunos. A ensino do paciente também é uma estratégia para evitar custos àqueles que acreditam que um relacionamento positivo equipe-cliente evita processo de erro no respeito ao freguês. É preciso ter um olhar cauteloso à questão da afetividade como elemento que constitui de modo precípuo processo de aprendizagem, levando em conta que ela esta não se restringe somente a apropriação de conhecimentos. Com finalidade de este entendimento dê bons frutos, professor precisa motivar seus alunos, acompanhando seu desenvolvimento no andamento de suas atividades, não se preocupando apenas com as informações a serem dadas, porém, também com a cidadania do educando. A nova preocupação refere-se a como deve lucro ser concebido no contexto mas grande da produtividade e da responsabilidade social, e como podem as grandes empresas, enquanto comunidades complexas, servir tanto os seus empregados como a sociedade em que se encontram. Nesse sentido, compreende-se que a EJA oportuniza a treinamento integral dos sujeitos, bem como a prática consciente a cidadania, sendo que lecionando é levado a reconquistar sua identidade artístico, elevando sua auto-estima e, sobretudo, transformando-se sujeito de suas próprias ações.

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